آیین نامه مدارس ماندگار مصوبه پنجاه و یکمین (51) جلسه کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش تاریخ 1401/11/10

مرجع تصویب: شورای عالی آموزش و پرورش نوع قانون: مقرره - تاریخ تصویب: 1401/11/10

نوع قانون

مقرره -

مرجع تصويب

شورای عالی آموزش و پرورش

تاریخ سند تصويب

-

شماره ابلاغ

120/127877

مرجع ابلاغ

دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش

شماره روزنامه رسمي

22953

آخرین وضعیت

-

طبقه بندی

ندارد

تاريخ تصويب

1401/11/10

شماره سند تصویب

-

تاریخ ابلاغ

1402/09/11

تاريخ اجرا

-

تاریخ روزنامه رسمي

1402/10/17

تاریخ انتشار

-

متن کامل قانون

مقدمه

مقدمه

اهمیت و نقش آموزش و پرورش در توسعه زندگی فردی و اجتماعی و لزوم تقویت هویت دینی، ملی و انقلابی برای پاسخگویی به انتظارات جامعه و اولیای دانش آموزان، توجه به مدرسه به عنوان محیطی اخلاقی، علمی، امن، سالم، پویا، با نشاط، مشارکت جو، رشددهنده و زمینه ساز پرورش استعدادهای بالقوه متناسب با ویژگی های نسل جوان را دو چندان می کند.

تحقق اهداف متعالی آموزش و پرورش، با توجه به تفاوت های ناشی از شرایط جغرافیایی و محیطی و محدودیت منابع و امکانات، ایجاب می کند اداره امور مدارس مبتنی بر افزایش قدرت تصمیم گیری، انعطاف پذیری و روش های غیرمتمرکز و مشارکت جویانه باشد و این مهم محقق نخواهد شد مگر این که مقررات متناسب با رویکردهای مبتنی بر اسناد تحولی بازنگری و اصلاح شود.

کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش با استفاده از بازخوردهای نظارتی و ارزیابی از عملکرد مدارس ماندگار و درک شرایط جدید و منطبق بر مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برای توسعه مشارکت عوامل سهیم و موثر در فرایند تعلیم و تربیت دانش آموزان، «آیین نامه مدارس ماندگار» را به شرح زیر تصویب می کند.

این مدارس به عنوان بخشی از شناسنامه و هویت تاریخی نظام آموزش و پرورش، می توانند الگویی مناسب و پیشرفته در زمینه های آموزشی و تربیتی برای سایر مدارس باشند و با استفاده بهینه از امکانات و قابلیت های موجود و تجارب فارغ التحصیلان خود، شرایط مناسب تحصیلی را برای افراد مستعد و خلاق با رویکرد فرهنگی تربیتی و متناسب با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش فراهم آورند.

ماده 1

ـ تعریف: مدارس ماندگار به آن دسته از مدارس دولتی اطلاق می شود که براساس مفاد این آیین نامه انتخاب و با مجوز کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش، به عنوان مدرسه ماندگار شناخته می شوند.

ماده 2

ـ اصول و اهداف

حفظ هویت تاریخی مدارس در نظام تعلیم و تربیت کشور

اشاعه نقش الگویی برای سایر مدارس

مشارکت پذیری و تعامل با سایر دستگاه های درون و برون سازمانی در حفظ و نگهداشت مدارس

جلوگیری از تغییرات غیرضروری و تخریب مدارس

استفاده بهینه از توانمندی دانش آموختگان این مدارس و ظرفیت سایر موسسات، نهادها و سازمان ها در ارائه خدمات آموزشی و تربیتی

ماده 3

ـ شاخص های انتخاب

در انتخاب مدارس ماندگار باید شاخص های زیر مورد توجه قرار گیرد و ماندگار شدن مدارس متقاضی مبتنی بر کسب امتیاز لازم براساس این آیین نامه خواهد بود.

قدمت بنای حداقل ۷۵ سال و دایر بودن مدرسه

داشتن فضای مناسب، مطابق با شاخص های برنامه زیرنظام تأمین فضا، تجهیزات و فناوری و استانداردهای سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس از جمله: سرانه فضای آموزشی، پرورشی، ورزشی، اداری و سرانه فضای سبز و...

۳ـ داشتن هنر معماری بومی منطقه ای

۴ـ برخوردار بودن از معلمان، شخصیت های موفق، چهره های ماندگار [پاورقی 1] و دانش آموختگان برجسته در زمینه های آموزشی، پژوهشی، علمی، فرهنگی، هنری، اجتماعی در گذشته و حال

۵ـ رویدادهای مهم فرهنگی، تاریخی، سیاسی و اجتماعی در آن مدرسه

۶ ـ داشتن عملکرد موفق آموزشی و تربیتی

۷ـ ارائه خدمات ویژه به دانش آموزان، معلمان و جامعه محلی

۸ ـ کمیت و کیفیت برنامه ها و فعالیت های حال و آینده

پاورقی 1

1- چهره ماندگار به کسی گفته می شود که از نظر شخصیتی، علمی، رفتاری،‌ فنی و غیره در سطح داخلی و بین المللی تأثیرگذار بوده و دارای اختراع، اکتشاف ، نوآوری و تدلیف و ... می باشد.

ماده 4

ـ فرایند بررسی و انتخاب

بند 1

ـ مدارس موضوع این آیین نامه، مشروط به داشتن حداقل ۷۵ سال قدمت بنا، بر اساس نمون برگ های الف و ب (پیوست) و کسب حداقل ۷۵ امتیاز (مدارس دوره ابتدایی و دوره اول متوسطه حداقل ۶۵ امتیاز) از مجموع ۱۰۰ امتیاز نمون برگ های فوق انتخاب می شوند.

تبصره 1

ـ پرونده آن دسته از مدارسی که قدمت بنای آن ها بین۵۰ تا ۷۵ سال است، در صورت کسب حداقل ۷۵ امتیاز از سایر شاخص های مندرج در این آیین نامه (بدون در نظر گرفتن امتیاز قدمت بنا)، در کمیسیون معین بررسی و در صورت موافقت به عنوان ماندگار معرفی می شوند.

تبصره 2

ـ مدارسی که از قدمت تاریخی برخوردار بوده لیکن به دلایل مختلف از جمله حوادث غیرمترقبه یا نداشتن ایمنی و استحکام لازم، تخریب و نوسازی می شوند؛ در صورت رعایت سبک معماری قبلی و حفظ هویت اصلی مدرسه، پس از ارائه مدارک و مستندات لازم می توانند با اخذ مجوز از کمیسیون معین به عنوان مدرسه ماندگار انتخاب و معرفی شوند.

بند 2

ـ آن دسته از مدارسی که براساس قوانین و مقررات مصوب، به صورت مجتمع آموزشی اداره می شوند، در صورتی که درخواست ماندگار شدن مدرسه خود را دارند، باید برای هرکدام از دوره های تحصیلی، نمون برگ های مربوط را تکمیل نمایند. بدیهی است میانگین امتیاز دوره های تحصیلی مربوط، ملاک عمل برای ماندگار شدن مدرسه خواهد بود.

بند 3

ـ آن دسته از مدارس غیردولتی و مدارس ایرانی خارج از کشور که مطابق مفاد این آیین نامه، شرایط ماندگار شدن را دارند، می توانند درخواست خود را به همراه مدارک و مستندات لازم حسب مورد، به ترتیب از طریق سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی و مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور جهت طرح و بررسی در کمیسیون معین به دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش ارسال نمایند.

تبصره

ـ همزمان با صدور مجوز، نحوه و چگونگی اجرای مفاد آیین نامه، متناسب با شرایط و اقتضائات مدارس متقاضی از سوی کمیسیون معین تعیین و ابلاغ می شود.

بند 4

ـ امتیاز مدارس دوره های مختلف تحصیلی (ابتدایی، دوره اول متوسطه و دوره دوم متوسطه) متناسب با شاخص های تعریف شده برای هرکدام محاسبه می شود. (برخی شاخص ها مشترک بین همه دوره های تحصیلی و برخی خاص یک دوره تحصیلی است.)

بند 5

ـ اداره آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق، براساس شاخص های مربوط، نسبت به شناسایی این مدارس اقدام و پس از تکمیل نمون برگ ها و پیوست مدارک و مستندات مورد نیاز، موضوع را در شورای آموزش و پرورش شهرستان/ منطقه مطرح و پس ازموافقت آن شورا، نسبت به ارسال مدارک و مستندات، به آموزش و پرورش استان اقدام کنند.

تبصره

ـ اداره آموزش و پرورش قبل از طرح موضوع در شورای آموزش و پرورش شهرستان/ منطقه موظف است تأییدیه اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی (درمورد مدارسی که به ثبت میراث فرهنگی رسیده اند) را اخذ نماید.

بند 6

ـ اداره کل آموزش و پرورش استان (شورای معاونان) موظف است پس از بررسی مستندات و تأیید موضوع، حداکثر ظرف مدت یک ماه، تمامی مدارک و مستندات مدارس پیشنهادی را حسب دوره تحصیلی، به معاونت های آموزشی حوزه ستادی ارسال نمایند.

بند 7

ـ معاونت های آموزشی ذی ربط، پس از بررسی و تأیید مستندات، ظرف مدت دو هفته نسبت به ارسال پرونده مدرسه مورد نظر به دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش اقدام نمایند.

بند 8

ـ دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش موضوع را، درکمیسیون معین شورای عالی بررسی و نتیجه تصمیم های اتخاذ شده را به معاونت مربوط اعلام می کند.

بند 9

ـ مجوز صادره برای مدارس ماندگار در همان مکان و موقعیت جغرافیایی که برای آن صادر شده، معتبر است و انتقال آن به سایر بناهای آموزشی ممنوع است.

بند 10

ـ هرگونه تغییر نام و مُهر مدارس بدون هماهنگی با آموزش و پرورش مجاز نیست و در صورت تغییر باید به حالت اولیه برگردد.

ماده 5

ـ چگونگی اداره

مدارس ماندگار به صورت یک نوبته و به شیوه هیئت امنایی اداره می شوند. در موارد خاص که به دلیل اقتضائات محلی و ضرورت دسترسی مردم به خدمات تعلیم و تربیت و عدالت آموزشی، دونوبتی شدن مدرسه توسط اداره کل آموزش و پرورش استان پیشنهاد شود، پس از ارائه مستندات لازم، موضوع در کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش بررسی و تصمیم گیری خواهد شد. ترکیب اعضای هیئت امنا و وظایف آن به شرح زیر است:

بند الف

ـ ترکیب اعضا:

۱ـ مدیر آموزش و پرورش شهرستان/ منطقه (رئیس هیئت امنا)

۲ـ رئیس شورای آموزش و پرورش شهرستان/ منطقه یا نماینده ثابت و تام الاختیار ایشان

۳ـ رئیس شورای اسلامی شهر یا نماینده تام الاختیار ایشان

۴ـ مدیر مدرسه ( دبیر هیئت امنا)

۵ ـ نماینده شورای معلمان

۶ ـ رئیس انجمن اولیا و مربیان

۷ـ یک نفر از صاحب نظران تعلیم و تربیت به انتخاب مدیر منطقه

۸ ـ یک از نفر از فارغ التحصیلان[پاورقی 2] مدرسه به انتخاب مدیر مدرسه

۹ـ یک نفر از خیرین یا مُعتمدین محل به انتخاب مدیر منطقه

۱۰ـ یک نفر از کارشناسان اداره به انتخاب مدیر شهرستان/ منطقه (مسئول پیگیری امور مدارس ماندگار)

۱۱ـ شهردار یا نماینده تام الاختیار ایشان

۱۲ـ نماینده میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی

۱۳ـ نماینده اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور

پاورقی 2

2 – به منظور استفاده از ظرفیت فارغ التحصیلان مدرسه،‌ مدیر موظف است زمینه تشکیل انجمن فارغ التحصیلان مدرسه را فراهم نماید.

تبصره 1

ـ ابلاغ رئیس هیئت امنای مدرسه ماندگار از سوی مدیرکل آموزش و پرورش استان و ابلاغ سایر اعضا توسط رئیس هیئت امنا صادر می شود. دوره عضویت اعضا یک سال تحصیلی خواهد بود و معرفی و تمدید عضویت آنان مطابق ترکیب فوق، بلامانع است.

تبصره 2

ـ جلسات هیئت امنا با حضور رئیس و حداقل دو سوم اعضا رسمیت یافته و موضوع ها و پیشنهادها با حداقل دو سوم رأی موافق اعضای حاضر به تصویب می رسد.

تبصره 3

ـ رئیس هیئت امنا متناسب با دستور جلسات در صورت نیاز می تواند از مقامات محلی یا سایر نهادها و مؤسسات و دستگاه های اجرایی یا مسئولین ذی ربط آموزش و پرورش در سطوح مختلف و کارشناسان بدون حق رأی در جلسات دعوت به عمل آورد.

تبصره 4

ـ مصوبات جلسات با امضای رئیس هیئت امنا ابلاغ می شود.

تبصره 5

ـ جلسات هیئت امنا ترجیحاً در مدرسه برگزار می شود.

بند ب

ـ وظایف و اختیارات:

اختیارات و مسئولیت های هیئت امنا در چارچوب این آیین نامه است و هیچ یک از مصوبات آن نباید مغایر با مقررات عمومی آموزش و پرورش باشد. همچنین ارکان مدرسه (مندرج در آیین نامه اجرایی مدارس) در چارچوب وظایف خود با هیئت امنا همکاری خواهند کرد و از توانمندی و ظرفیت هیئت امنا برای بهبود و ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی تربیتی استفاده مطلوب را به عمل خواهند آورد.

جزء 1

ـ بررسی و تصویب برنامه سالانه و درازمدت مدرسه، برنامه توسعه، تجهیز، تعمیر و نگهداری (مبتنی بر ساحت های شش گانه نظام تعلیم و تربیت)، پیش بینی بودجه و پیگیری برای تأمین اعتبارات مورد نیاز برای برنامه های فوق و سایر موارد از قبیل: فعالیت های مربوط به بهبود کیفیت فعالیت های آموزشی تربیتی و فوق برنامه، برگزاری دوره های آموزشی برای کارکنان، امور رفاهی و بهداشتی کارکنان و دانش آموزان، خدمات راهنمایی و مشاوره به اولیا و دانش آموزان، استفاده از فرصت ها و فضای مدرسه به پیشنهاد مدیر

جزء 2

ـ بررسی و تصویب پیشنهادها، طرح ها و برنامه ها مرتبط با این آیین نامه

جزء 3

ـ بررسی مسائل پرورشی مدرسه و پیش بینی راهبردها و راهکارهای فرهنگی و تربیتی لازم برای تحقق اهداف تربیتی در ساحت های مختلف و ارتقای آداب و مهارت های زندگی دانش آموزان

جزء 4

ـ بررسی و تصویب ضوابط پرداخت کارانه، پاداش و حق الزحمه کارکنان و عوامل مدرسه (به ویژه عوامل کارآمد) جهت ارتقای کیفیت خدمات آن ها با رعایت قانون مدیریت خدمات کشوری و قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش استان ها، شهرستان ها و مناطق کشور

تبصره
ـ هیئت امنا می تواند از محل مابه التفاوت درآمدهای مدرسه با هزینه های جاری، برای پرداخت های فوق و نیز تجهیزات مدرسه استفاده نماید.

جزء 5

ـ جذب و قبول کمک ها و هدایا از اشخاص حقیقی و حقوقی به صورت نقدی و غیرنقدی با رعایت قوانین و مقررات مربوط

جزء 6

ـ تعیین ضوابط ثبت نام و ادامه تحصیل دانش آموزان در چارچوب ضوابط ابلاغی وزارت آموزش و پرورش

تبصره
ـ ثبت نام از دانش آموزان واجد شرایط با اولویت محدوده جغرافیایی انجام می شود و مدارس می توانند در صورت داشتن ظرفیت خالی با تعیین شرط معدل، مصاحبه و بررسی سوابق تحصیلی از سایر دانش آموزان ثبت نام کنند.

جزء 7

ـ پیگیری تأسیس، تشکیل و فعالیت انجمن فارغ التحصیلان مدارس ماندگار حسب قوانین و مقررات مربوط

جزء 8

ـ بررسی و تعیین چارچوب تدوین و تولید کتاب و فیلم برای معرفی مدرسه

جزء 9

ـ نظارت بر نحوه هزینه ها و تصویب تراز مالی مدرسه

توضیح#تبصره ـ هیئت امنا در قبال تصمیمات خود مسئول بوده و در بررسی و تصویب برنامه ها و اعتبارات باید تدابیری اتخاذ نماید که مدرسه با کسری اعتبار روبه رو نشود. تأمین کسری اعتبارات مذکور از محل اعتبارات دولتی مجاز نمی باشد.

جزء 10

ـ نظارت بر اجرای مصوبات هیئت امنا و ارزیابی عملکرد سالانه مدرسه

تبصره
ـ گزارش عملکرد هیئت امنا توسط دبیر به اولیای دانش آموزان و آموزش و پرورش شهرستان/ منطقه یا ناحیه ارائه می شود.

جزء 11

ـ فراهم آوردن زمینه تعامل با نهادهای فرهنگی، اجتماعی و... مؤثر پیرامون مدرسه در فرایند آموزشی تربیتی دانش آموزان

جزء 12

ـ حمایت از تولید محتواهای آموزشی و کمک آموزشی مبتنی بر راهنمای برنامه درسی و استانداردهای مصوب آموزش و پرورش

جزء 13

ـ پیشنهاد انتصاب مدیر مدرسه مطابق ماده ۸ این آیین نامه

جزء 14

ـ انجام وظایف واگذار شده از سوی وزارت آموزش و پرورش یا شورای آموزش و پرورش استان/ شهرستان/ منطقه

جزء 15

ـ تصویب شیوه نامه مربوط (نحوه تشکیل جلسات، پیگیری مصوبات و شرح وظایف دبیر هیئت امنا) درحدود مقررات این آیین نامه

تبصره
ـ یک نسخه از شیوه نامه مذکور جهت اطلاع به اداره آموزش و پرورش شهرستان/ منطقه یا ناحیه ارسال می شود.

ماده 6

ـ منابع مالی

بند 1

ـ اعتبارات دولت که در قالب بخشی از سرانه هزینه تمام شده با توجه به مقررات آموزش و پرورش پرداخت می شود.

بند 2

ـ هدایا وکمک های مردمی داوطلبانه و خیّرین که درخارج از فصل (موعد) ثبت نام دانش آموزان در چارچوب مقررات ابلاغی آموزش و پرورش دریافت می شود.

بند 3

ـ وجوهی که از طریق شورای آموزش و پرورش استان، شهرستان یا منطقه با توجه به عملکرد موفق مدرسه به صورت تشویقی در اختیار مدرسه قرار می گیرد.

بند 4

ـ وجوهی که از ارائه خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه (اضافه بر برنامه های رسمی آموزش و پرورش) دریافت می شود.

بند 5

ـ سایر وجوهی که وزارت آموزش و پرورش تحت عنوان سرانه ویژه و خاص اختصاص می دهد.

تذکر

ـ ضوابط و مقررات امور مالی مندرج در آیین نامه اجرایی مدارس نیز در مدارس ماندگار لازم الرعایه است.

ماده 7

ـ حفظ و نگهداشت

بند 1

ـ مسئولیت حفظ و نگهداشت، مرمت و بازسازی این مدارس برعهده وزارت آموزش و پرورش خواهد بود. هرگونه تغییری که در بافت اصلی و هویت تاریخی مدرسه تاثیرگذار باشد، ممنوع است.

تبصره

ـ در مدارسی که به ثبت وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی رسیده است، مسئولیت فوق به عهده وزارت مذکور خواهد بود.

بند 2

ـ بازسازی، بهسازی و ایجاد ساختمان و بنای جدید در مدارس ماندگار، با اخذ مجوزهای لازم از مراجع ذی صلاح، به گونه ای باشد که در نوع معماری، روابط، حجم و رنگ این بناها تغییر به وجود نیاورد.

بند 3

ـ توسعه فضاهای مورد نیاز مدارس، نظیر فضای آموزشی، ورزشی، تحقیقاتی و فضای سبز و مناسب سازی فضای های قدیمی با نیازهای آموزشی و پرورشی، با اخذ مجوز و تأیید سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس و وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی حسب مورد امکان پذیر خواهد بود.

بند 4

ـ قسمت های تزئینی بنای مدارس ماندگار، مانند مجسمه ها، نقاشی ها و... هرگز نباید از بنا جدا شود. درصورت ضرورت، حسب مورد مجوز آن از وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی یا سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، اخذ شود. همچنین مَستور ساختن بنای این مدارس به اَندود، رنگ، ترسیم نقوش و خطوط و... ممنوع است.

بند 5

ـ تغییر و تبدیل کاربری، فروش یا اجاره فضای مدرسه ممنوع است. اجاره بخشی از فضای مدرسه برای امور مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت به اشخاص حقیقی و حقوقی با موافقت هیئت امنا و رعایت قوانین و مقررات بلامانع است.

تبصره

ـ ادارات آموزش و پرورش موظفند آن دسته از مدارس ماندگار را که از سوی سایر نهادها و دستگاه های اجرایی تصرف شده اند، در اسرع وقت شناسایی و نسبت به بازگرداندن آن ها اقدام کنند.

بند 6

ـ رعایت آیین نامه تعمیر، نگهداری و ایمنی فضاهای آموزشی و پرورشی کشور ابلاغی از سوی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور برای تمام مدارس ماندگار الزامی است. وزارت آموزش و پرورش موظف است در بودجه سنواتی، ردیف اعتباری خاصی برای این منظور پیش بینی نماید.

بند 7

ـ رعایت کلیه قوانین و مقررات در مورد آن دسته از مدارس ماندگار که در فهرست آثارملی به ثبت رسیده اند، الزامی است. در صورت عدم رعایت، برابر مفاد قانون مجازات اسلامی، رفتار خواهد شد.

تبصره 1

ـ مدارس ماندگاری که به ثبت وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی نرسیده اند، با تشخیص وزارت میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی و رعایت قوانین و مقررات مربوط به ثبت میراث فرهنگی برسند.

تبصره 2

ـ قبل از آغاز عملیات ساختمانی (مرمت، توسعه، بازسازی، نوسازی و بهسازی) باید مطالعات تاریخی و تحقیقات باستان شناسی در مورد بنای این گونه مدارس انجام پذیرد.

بند 8

ـ ضوابط و حریم حفاظتی مدارس ماندگاری که در فهرست آثار ملی ثبت شده، ملاک عمل بوده و هرگونه اقدام و عملیات اجرایی در مجاورت مدارس، صرفاً با رعایت تمامی قوانین و مقررات مربوط امکان پذیر است.

ماده 8

ـ سازمان اداری آموزشی

بند 1

ـ هیئت امنای مدارس ماندگار با رعایت مفاد آیین نامه انتخاب و انتصاب مدیران مدارس (مصوب شورای عالی آموزش وپرورش) سه نفر از افراد واجد شرایط و صلاحیت را برای گذراندن مراحل انتخاب و انتصاب، به آموزش و پرورش منطقه معرفی می نماید و یک نفر از ایشان از سوی مدیر آموزش و پرورش منطقه، به عنوان مدیر مدرسه ماندگار منصوب می شود.

بند 2

ـ منابع انسانی (اعم از آموزشی، اجرایی و اداری) مدارس ماندگار، به پیشنهاد مدیر از سوی اداره آموزش و پرورش منطقه تخصیص داده می شود.

تبصره

ـ مدیر مدرسه می تواند متناسب با امکانات مدرسه با تصویب هیئت امنا، منابع انسانی مورد نیاز (پشتیبانی، پژوهشی، خدماتی و...) را با رعایت قوانین و مقررات از جمله خرید خدمات، تامین کند.

ماده 9

ـ نظارت و ارزیابی

بند 1

ـ نظارت و ارزیابی بر عملکرد مدارس ماندگار، براساس ملاک ها و شاخص هایی خواهد بود که از سوی وزارت آموزش و پرورش ابلاغ می شود.

بند 2

ـ اداره کل آموزش و پرورش استان موظف است در پایان هر سال تحصیلی، گزارش عملکرد اجرای این مصوبه را تهیه و از طریق معاونت ذی ربط وزارت آموزش و پرورش به دبیرخانه شورای عالی ارسال کند.

بند 3

ـ چنان چه براساس گزارش های نظارتی، شرایط ماندگاری مدرسه به دلیل دونوبتی شدن مدرسه، تغییر ماهیت اصلی مدرسه، تغییرکاربری و نظایر آن سلب شود یا از عملکرد آموزشی و تربیتی قابل قبولی برخوردار نباشد، موضوع در کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش، بررسی و در خصوص ادامه فعالیت مدرسه تصمیم گیری می شود.

ماده 10

ـ رعایت سایر مفاد آیین نامه اجرایی مدارس که در این آیین نامه به آن اشاره نشده است، الزامی است.

ماده 11

ـ با تصویب این آیین نامه، مصوبه جلسه ۷۲۵ شورای عالی آموزش و پرورش تاریخ ۱۳۸۲/۴/۴۸، مصوبه جلسه ۳۵۱ کمیسیون معین شورای عالی تاریخ ۱۳۸۴/۵/۱۲ و سایر مصوبات مغایر لغو می شود.

موخره

موضوع: آیین نامه مدارس ماندگار در پنجاه و یکمین (۵۱) جلسه کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش تاریخ ۱۴۰۱/۱۱/۱۰، به تصویب رسید.

امضاء

دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش ـ محمود امانی

پیوست

پیوست

قسمت 1

بند 1

بند 2

2. شاخص های فضای واحد آموزشی

تذکر

تذکر در ردیف ۱ (ظرفیت دانش آموزان در کلاس درس) پایین تر از متوسط سرانه تا حد استاندارد تعیین شده در مصوبه نشانگرهای ارزشیابی نظام آموزش و پرورش و استانداردهای آن مصوب جلسه ۸۶۶ تاریخ ۹۲/۷/۱۵ شورای عالی آموزش و پرورش شامل امتیاز می شود.

شاخص های فوق منطبق بر برنامه زیر نظام تأمین فضا، تجهیزات و فناوری و با توجه به تعاریف زیر محاسبه می گردد:

فضای آموزشی عبارت است از ( کلاس + کارگاه ها+ آزمایشگاه + اتاق سمعی بصری + اتاق رایانه)

فضای پرورشی عبارت است از (اتاق پرورشی+ نمازخانه+ کتابخانه+ سالن اجتماعات + اتاق بهداشت+ اتاق مشاور+ اتاق تشکل های دانش آموزی «اتاق بسیج»)

فضاهای اداری عبارت است از (اتاق مدیر+ اتاق معاون آموزشی+ اتاق معاون فناوری + اتاق معاون اجرایی (بایگانی) + اتاق استراحت معلمان+ ملاقات والدین+ اتاق چاپ و تکثیر

فضاهای خدماتی و پشتیبانی عبارت است از (سرویس بهداشتی معلمان+ آبدارخانه + انبار وسایل شستشو (تی شور) + انبار وسایل و تجهیزات مستعمل + انبار وسایل اداری + اتاق تأسیسات + اتاق برق)

فضای سرپوشیده موجود در محوطه عبارت است از (سرویس بهداشتی دانش آموزان + آبخوری دانش آموزان + سردرب ورودی + پایگاه تغذیه (بوفه)+ سرایداری)

فضای باز محوطه عبارت است از ( محوطه صف جمع و تفریح+ زمین بازی و ورزش + فضای سبز+ پارکینگ)

فضای ارتباطی با توجه به اقلیم منطقه بین ۲۵ تا ۳۵ درصد فضای خالص محاسبه می شود.

فضای زیر ساخت ۱۴ تا ۱۶ درصد جمع فضاهای خالص و ارتباطی محاسبه می شود.

تبصره
ـ مدارسی که برای دوره تحصیلی خاصی ساخته شده اند، براساس معیارهای همان دوره ارزیابی می شود.

بند 3

3. چهره های ماندگار و شخصیت های موفق شاغل در مدرسه و دانش آموختگان برجسته درسطح بین المللی، ملی و استانی

بند 4

بند 5

بند 6

قسمت 2

۱ـ ویژگی های خاص و منحصر به فرد مدرسه را از نظر طراحی و معماری توضیح دهید.

شاخص های انتخاب: (گچبری، کاشی کاری، نقاشی، آجرکاری و تناسب معماری با شرایط اقلیمی) (حداکثر ۱۰ امتیاز)

۲ـ خدمات ویژه ای که مدرسه به دانش آموزان، معلمان و مردم محل ارائه می کند، توضیح دهید. (حداکثر 5 امتیاز)

۳ـ کمیت و کیفیت ملزومات، وسایل و تجهیزات آموزشی و پرورشی مدرسه را توضیح دهید. (حداکثر 5 امتیاز)

۴ـ برنامه های مدرسه برای ارتقاء و بهبود کمی و کیفی فعالیت ها در ۵ سال آینده (حداکثر 5 امتیاز)

۵ ـ مدرسه محل وقوع کدام یک از رویدادها و حوادث تاریخی مهم و خاص می باشد؟ (حداکثر 3 امتیاز)

۶ ـ موقعیت جغرافیایی مدرسه از نظر امکان دسترسی به خیابان های اصلی و فرعی، چهارراه ها، میدان ها و مسیرهای ترافیکی چگونه است؟ شاخص های انتخاب: (دسترسی آسان، امکان توسعه با رعایت ضوابط مربوط) (حداکثر 2 امتیاز)

موخره

موضوع: آیین نامه مدارس ماندگار درپنجاه و یکمین (51) جلسه کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش تاریخ 1401/11/10، به تصویب رسید

اسناد مرتبط

دستگاه‌های مجری

وزارت آموزش و پرورش

گیرندگان رونوشت

کدهای موضوعی

وظایف فرهنگ و آموزش عالی وظایف وزارت آموزش و پرورش